I progetti delle classi – Italiano e Storia

Romanticismo

Anno Scolastico 2024/2025

Uno sguardo approfondito sul Romanticismo italiano, attraverso
le figure di Foscolo e Manzoni, e sul fermento politico……..

Gli studenti della classe 4 A-BG a.s. 24/25 hanno offerto uno sguardo approfondito sul Romanticismo italiano, attraverso le figure di Foscolo e Manzoni, e sul fermento politico che, a partire da Napoleone, ha condotto al Risorgimento.
In questo contesto emerge quella nostalgia, ormai un sentimento romantico, verso ciò che si ama immensamente e che si può solo immaginare ma non più, purtroppo, riportare in vita. Il loro percorso ha saputo esplorare la grandezza di Roma e le vicende napoleoniche che hanno fatto germogliare il seme dell’unità, culminato nella costruzione della nazione italiana.

Sguardi Romantici sull’Italia: il mondo di Foscolo e Manzoni

a cura di : Edmira Badragan, Klevisa Sako, Isabella Leandri, Alessio Dal Corso e Andrea Cuti

Il Seme dell’Unità nel Solco della Rivoluzione: da Napoleone al Risorgimento

a cura di : Giada Deluca (in collaborazione con altri compagni): gallery più brochure e Nicole Kostic (in collaborazione con i compagni).

 

I simboli del Risorgimento

Anno Scolastico 2024/205

 

 

 

Partecipanti: Le studentesse e gli studenti della classe 4 M-DG (sezione moda e logistica)

Docente Responsabile:
prof.ssa Alessandra Poggianti

Descrizione del progetto

Il progetto “I simboli del Risorgimento” ha lo scopo di realizzare una mostra virtuale completa di brochure, con l’obiettivo di immergere gli studenti in un affascinante viaggio attraverso i simboli che hanno caratterizzato questo periodo storico fondamentale per la nascita dell’Italia.

 

Obiettivi

  • Stimolare la creatività e l’apprendimento esperienziale: la realizzazione della mostra virtuale e delle brochure offre agli studenti l’opportunità di mettere in gioco la loro creatività, consolidando le conoscenze acquisite e sviluppando nuove competenze.
  • Promuovere il lavoro di gruppo e la collaborazione: il progetto favorisce la collaborazione tra gli studenti, incentivando il confronto, la condivisione di idee e il lavoro sinergico per un risultato comune.
  • Utilizzare le tecnologie digitali a scopo didattico: la creazione di contenuti multimediali e la fruizione della mostra virtuale rappresenta un’occasione per familiarizzare con le tecnologie digitali in un contesto didattico stimolante.
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